0

Самый большой секрет

Все люди стремятся к знанию. Эта тяга к знаниям заложена в нас от природы. И это проявляется не только в изучении каких-то конкретных предметов и дисциплин, но и в целом в нашем желании получения любой новой информации. Именно поэтому так популярны все эти новости на ТВ и в интернете, сплетни в курилках, поездки в дальние страны за новыми впечатлениями и т.п. И получаемое знание не только расширяет мой кругозор, но оно также делает меня более ценным для общества. К примеру, сначала я не умел делать что-то, потом пошёл учиться, приобрёл необходимые знания, а теперь могу их применять как в повседневной жизни, так и в своей работе, тем самым я становлюсь более востребованным в социуме по данной сфере

И не нужно лишний раз говорить о ценности знания, все это и так прекрасно понимают: «Ученье – свет, а неученье – тьма», «Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду», «Ученье – путь к уменью», «Тяжело в ученье – легко в бою». Всю эту, проверенную поколениями мудрость, мы впитывали с самых малых лет

Интересный факт, что в Ведах знание ценится выше денежного богатства. Почему оно так? Мы ведь вроде приобретаем знание и повышаем свою квалификацию, чтобы ещё больше зарабатывать, разве нет? А всё это потому, что знание, в отличие от богатства, его не украсть и не потерять, оно всегда останется с нами. Кроме того, наши знания и наша профессиональная квалификация производят то самое денежное богатство, т.е. являются его источником. Это как в том «мудро-вопросе»: что есть большее благо, дать человеку пищу или научить его добывать её самостоятельно? В первом случае он будет сыт лишь один раз, а во втором – он будет сыт всю свою жизнь. Вне всяких сомнений знание гораздо ценнее богатства!

Ценность знания всем очевидна, но сам механизм его получения далеко не всем понятен. Давайте разберёмся в этом важном вопросе, который несомненно поможет нам в обретении необходимой квалификации для реализации своего предназначения. Ведь мало лишь знать что я должен делать, нужно ещё и научится это делать. И сегодня мы раскроем секрет получения знания

Наверняка многие сталкивались в своей жизни с такой странной ситуацией. Вот снова и снова читаешь какую-то мудрость в умной книжке, но при этом совершенно ничего не понятно. Уже сто раз прочитал то же самое предложение, уже выучил его наизусть, а в голове всё та же пуста, и никак это знание не прочувствовалось и не отложилось. Но!!! Стоит мне лишь один раз услышать то же самое утверждение от человека, который эту истину уже постиг, то мне сразу всё становится ясно. Как же так!?! Я ведь уже читал всё это тысячу раз!!! И этот человек мне сказал то же самое, ну прямо слово в слово! Но во время моего усердного чтения я был «непробиваемым деревом», а тут, всего лишь один раз услышав, я сразу всё понял, и истина мне открылась

И о важности учителя и живого общения с ним говорится во всех авторитетных традициях: в религиозных и философских течениях, в традиционных учебных институтах и т.п. В частности, в восточных системах образования, а точнее в пути обретения знания, важности наличия живого учителя придаётся колоссальное значение! Если взять те же Веды, то учитель там сравнивается с истинным источником знания, а духовный учитель сравнивается с Богом

Есть интересная притча, про то, как один «как бы умный» человек изобрёл письменность, и он был так горд этим своим изобретением, что так невероятно помог всему человечеству. Но его учитель не одобрил этого. Он сказал: «Ты изобрёл нечто, что будет вызывать в людях иллюзию знания, но само знание эта твоя письменность передавать не будет. Вся эта книжная письменность она не только не сможет передавать знания, она ещё и ухудшит человеческую память…»

И тут можно одновременно возразить и возмутиться: Как же так?!? Вот же толстая умная книжка, где так всё подробно описано! Причём эту книгу написал признанный эксперт в этом предмете. Почему эта книга не является источником знания? А главное почему книги ухудшают человеческую память? Ведь чем больше читаешь, тем становишься умнее и больше запоминаешь (ну по крайней мере существует такое современное представление). Давайте разбираться

Да, несомненно книги и письменность – это благо. С никудышной человеческой памятью в этот век деградации без книг было бы совсем тяжело. Но книги дают человеку два иллюзорных представления, которые раскрывают ответ на важный вопрос: «Чем отличается знание от записанной в книге информации?»

Во-первых, базируясь на представлении, что «Ну вот же оно в книжке записано, поэтому зачем всё это запоминать?», человек ещё больше способствует деградации своей памяти. Одно дело когда тебе мудрый человек рассказывает что-то очень ценное и важное, при этом ты понимаешь, что может ты эту мудрость и не услышишь больше никогда. Разумеется в этом случае концентрация максимальная, а получаемое знание буквально впечатывается в сознание и остаётся там навсегда. Вспомните наставления авторитетных для вас людей, которые вы бережно несли через всю свою жизнь, которые стали для вас базисом вашей личности и незыблемым кредо. Вы может услышали их всего один раз, но не забываете о них никогда

И совершенно другое дело, когда я так расслаблено и поверхностно отношусь ко всему этому легкодоступному знанию, понимая, что оно всегда под рукой, стоит лишь руку протянуть до книжной полки. Человек совершенно не ценит такое знание, а уж тем более не удосуживается всё это запоминать. Ну действительно, зачем захламлять свой слабый мозг всем этим доступным знанием? Ведь всегда можно отрыть книжку, и, при необходимости, подсмотреть нужную информацию

А во-вторых, такое стопроцентно-книжное образование разрывает живую связь ученика с учителем. Ни для кого не секрет, что существует такое современное представление: типа зачем нужны все эти учителя, если в книгах всё подробно написано? Всё так красиво изложено по структуре, дополнено картинками и формулами, разобрано на примерах. Если есть такие умные книги, зачем нужны учителя? И тут мы наконец подходим к теме нашего повествования и главному секрету передачи знания:

В отношениях между учеником и учителем, ученик получает опыт учителя об изучаемом предмете

И это самая большая мистика, которой люди по своему невежеству пренебрегают. Книги, и, так популярные сейчас, системы онлайн образования передают лишь информацию, они не дают знания, и уж тем более не могут передать весь тот опыт, который учитель накапливал в течение своей жизни. Просто попытайтесь осознать всю ценность того, что за какой-то незначительный промежуток времени учитель передает своему ученику свой многолетний опыт исследований и изысканий, опыт ошибок с которыми он столкнулся, опыт радости откровений, опыт истины, которая далеко не сразу открылась ему!

И всё это ученик получает фактически даром! Как можно оценить весь тот опыт учителя?! Как в принципе можно оценить жизнь человека, его поиски и искания!? А тут за пятиминутную беседу учитель передаёт ученику весь тот багаж реализованных знаний, который он накапливал всю свою жизнь. Ценность передачи такого знания невозможно оценить!

Да, разумеется, в будущем ученик проверит на своём личном опыте все эти полученные от учителя знания, но это только для того, чтобы ещё сильнее в них укрепиться, а может и пойти в своих исследованиях дальше. Но на начальном этапе ученик получает от учителя так нужную ему уверенность в правильности получаемого знания. Ведь учитель всё это уже прошёл, он изучил этот предмет вдоль и поперёк, и уже знает все подводные камни и все сложности с которыми может столкнуться ученик на своём пути. Знание, получаемое от учителя – оно истинно, потому что оно проверено собственным опытом учителя. Это не просто теория, которая записана где-то в книжке

И важный момент в этой экосистеме передачи и получения знания – это позиция ученика по отношению к учителю. Лишь смиренный ученик, по-настоящему проявляющий интерес к изучаемому предмету, уважающий учителя как носителя знания, может получить от учителя всю его милость. Ведь это очень сокровенные отношения! Станете ли вы раскрывать что-то ценное человеку, который этого не ценит? Который что-то там по ходу дела спрашивает и одновременно тычет пальцем в телефон, которому может просто нужно получить зачёт по данному предмету, а потом забыть его как страшный сон. По сути это оскорбительное отношение. Разве может произойти в такой ситуации сокровенный обмен знанием? Разумеется нет! Не стоит метать бисер пред свиньями – они этого не оценят

Да, таких преданных учителю и его предмету учеников иногда задирают и обзывают подлизами или любимчиками. Ну, да, так и есть! Ведь мы можем передать что-то по-настоящему ценное только любимым людям. Должны быть отношения. Должно быть уважение. Должна быть смиренная позиция ученика, который готов принять это ценное знание от своего учителя. Говорится, что знание – оно как вода, может течь только сверху вниз, и оно никогда не снизойдёт на гордого надменного ученика, который задрал голову выше своего учителя. Смирение ученика – это очень важный фактор! Ведь сам я ничего не знаю и прибываю в глубоком невежестве. И только мой учитель по своей беспричинной милости может рассеять факелом своего знания все те сомнения, что роятся в моей голове

И это правило касается любого знания, и в максимальной степени получения духовного знания. Духовный учитель может передать своему смиренному ученику, искренне ищущему Высшую Истину, свой духовный опыт, который он по крупице собирал не одну жизнь. Как можно отплатить за это?! Есть ли такая цена?

Сам господь Кришна говорит об этом в «Бхагават-Гите»:

БГ 4.34 «Чтобы узнать истину, вручи себя духовному учителю. Вопрошай его смиренно и служи ему. Осознавшие себя души могут дать тебе знание, ибо они узрели истину»

Запомните эту формулу! Этот самый большой секрет. Не пренебрегайте им!

Учитель передаёт ученику свой опыт, а этот опыт ну никак не получить просто читая книги

Глубокое понимание этого сокровенного правила устройства мира в котором мы живём, поможет вам обрести необходимые знания для реализации своего предназначения

Поделиться: